Hèt grote nadeel van het WiskundeForum is dat er géén directe een−op−een interactie plaats vindt − dat is niet bedoeld als kritiek maar een gegeven voor 'online teaching'. Bij een−op−een directe interactie kun je aan intonatie in de bewoording, de mimiek en andere lichaams kenmerken zien wat er voor een deel in de denkwereld afspeelt. Op het moment dat je vraagtekens ziet verschijnen weet je dat de communicatie niet geheel duidelijk is en op zo'n moment kun je direct reageren en de boodschap verduidelijken en het denkproces bijsturen zodat de andere partij weet waar hij/zij heen zou moeten.
Ik vindt het dus heel belangrijk dat die communicatie soepel verloopt en daarom zal ik in mijn posts ook meestal proberen kort terug te grijpen op veronderstelde voorkennis en een heel korte uitleg geven over een gelijksoortig probleem.
In de benadering van de hexadecimale getallen mag ik veronderstellen dat iemand weet hoe het 10−tallig stelsel in elkaar zit, bouw het kort uit naar binair en octaal en breng het terug naar hexadecimaal en laat dan de vraagsteller zelf weer puzzelen.
Het activeren van voorkennis is een kunde; iedereen heeft een andere bagage wat betreft die voorkennis en die is soms heel breed en oppervlakkig. Het is erg vervelend als je met een wedervraag komt waarbij niet geheel duidelijk is welk deel van die voorkennis aangesproken moet worden.
Graag verneem ik goede tips en adviezen met betrekking tot het verbeteren van de wijze waarop 'wij' als beantwoorders 'onze' vraagstellers van dienst kunnen zijn.
m.vr.gr.
